OBJETIVO DE UNA INVESTIGACIÓN E HIPÓTESIS QUE LA ACOMPAÑAN (TEMA 5)

Consiste en definir la finalidad de nuestra investigación, es decir, profundizar en un tema determinado y establecer el sentido, dirección o curso que seguirá la investigación. En resumen, el objetivo plantea lo que se quiere estudiar.

Los objetivos de nuestra investigación presentan las siguientes características:

• Deben estar previamente fundamentados, de manera que nuestros objetivos estén justificados con una causa concreta.
• Son concretos.
• Deben ser realistas y mensurables, es decir, que pueden medirse a través de los diferentes métodos que ya he definido en entradas anteriores.

Podemos encontrarnos con dos tipos de objetivos:

Las HIPÓTESIS son enunciados que establecen relaciones entres los hechos que deseamos investigar. Formulamos hipótesis cuando queremos saber si dos variables se relacionan.

• Las variables son factores que pueden ser manipulados y medidos.

Las características que debe perseguir nuestra hipótesis son:

1. Debe enunciar una relación esperada de una o más variables, es decir, lo que esperamos que nuestra investigación nos ofrezca.
2. Siempre sospechamos que una de las variables influye sobre otra.
3. Para poder entender nuestra hipótesis, precisa una definición previa que sea clara y concisa de dicha variables.
4. En todas, encontramos dos hipótesis alternativas y una nula.

Por ejemplo. Queremos saber si el lugar de residencia influye en los hábitos alimenticios, por lo que formulamos las siguientes hipótesis:

• Hipótesis alternativa 1: los que viven fuera del hogar familiar tienen una mala alimentación (mas hábitos no saludables).
• Hipótesis alternativa 2 (lo contrario que la 1): los que viven fuera del hogar familiar tienen una alimentación más saludable. 
• H0 (hipótesis nula): no influye el lugar de  la residencia en los hábitos alimenticios o los hábitos alimenticios son iguales independientemente del lugar de residencia.

También, nos encontraremos con dos tipos de variables:

• Variable independiente: residencia con padres o fuera del hogar familiar.
• Variable dependiente: alimentación saludable o no saludable.

¿QUE SON LAS ENTREVISTAS Y LOS CUESTIONARIOS? (TEMA 4)

Las entrevistas y los cuestionarios suelen ser muy habituales en el proceso de investigación. Estos son elementos de recolección de datos dirigidos a la obtención de aquellos datos que no se pueden observar directamente.

La ENTREVISTA suele tener un carácter más abierto y está menos estructurada. Las preguntas, al no ser respondidas por escrito, crean una interacción entre el investigador y los sujetos de estudio.

Estas, pueden ser estructuradas, semiestructuradas y no estructuradas.

• De las entrevistas estructuradas podemos afirmar que la recopilación de datos es mucho más fácil, sin embargo, al ser una entrevista y además con un tipo de preguntas concretas es difícil obtener información confidencial (ya que hay algunos temas que la población prefiere ocultar ante la sociedad).
• Las entrevistas no estructuradas permiten profundizar más en un tema concreto aunque requiere una mayor técnica por parte del entrevistador para obtener la información necesario para nuestra investigación.

El CUESTIONARIO consiste en un conjunto de preguntas estructuradas respecto a la variable o variables que deseemos medir. La principal ventaja de estos es que presentan un bajo coste y además a la hora de recoger información es mucho más fácil y se realiza en un periodo de tiempo más corto.

En un cuestionario podemos usar preguntas abiertas o preguntad cerradas, cada una presentan ventajas e inconvenientes que de formas resumida son los siguientes:

• Las preguntas abiertas permiten recoger información más compleja pero a la hora de contestarlas requieren un mayor tiempo y esfuerzo.
• Las preguntas cerradas fomentan la reflexión del sujeto de estudio y además presenta una mayor facilidad, por otra parte, no son útiles para recoger informaciones importantes.

http://es.slideshare.net/d_parra/elaboracion-de-cuestionarios-y-entrevista Podéis acceder mediante este enlace a una presentación en la que se amplían un poco más los conocimientos sobre la entrevista y el cuestionario.

En resumen este tema, y enlazando con la entrada anterior, nos indican la fuentes de información y revisión a consultar a la hora de realizar nuestra investigación al igual que los diferentes métodos por los que podemos recoger nuestra información. Es un bloque temático esencial a la hora de elaborar nuestra estrategia de búsqueda y los métodos a utilizar.

FUENTES DE INFORMACIÓN Y REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA (TEMA 4)

La revisión bibliográfica es la información que obtenemos de las fuentes de estudio y es una información que se recoge dentro de la etapa empírica. Es importante porque:

• Nos permite enfocar la atención en un problema particular y formular nuestra pregunta.
• Con ella podemos ampliar conceptos y teorías previas para partir de una base a la hora de realizar nuestro estudio.
• Impide investigar sobre estudios que ya están realizados.

El procedimiento que realizaremos en este bloque es el que explicamos en la entrada sobre el seminario 2, presente en entradas antiguas, realizando búsquedas bibliográficas.

La observación directa es el método más fiable a la hora de realizar nuestra investigación. Consiste en un registro visual de lo que ocurre en la realidad, meditándolo previamente y según nuestro problema de estudio.

También en este procedimiento se pueden cometer errores, por parte de:

1. Los observadores: la participación puede ser participante o no participante, esta última es la más adecuada para evitar errores.
2. Instrumento utilizado: el instrumento utilizado debe ser lo suficientemente fiable. La observación puede ser simple o sistemática, esta es mucho más controlada y exhaustiva.
3. Según el fenómeno de estudio aparecerán unas variables u otras.

Hoy, 12 de mayo, es un día especial para todos nosotros ya que celebramos el Día internacional de la Enfermería. En este día se recuerda la figura de Florence Nightingale, considerada la madre de la enfermería moderna y fundadora de la primera escuela de enfermería del mundo.

En este día, propuesto por la Organización Mundial de la Salud (OMS), se reivindica la gran labor que realizan todos los enfermeros, que están presentes en numerosos momentos de la vida del paciente y de sus familiares.

Como he dicho en entradas anteriores, la enfermería te completa como persona y de ella aprendes que nuestra profesión no es solo técnica, sino que podemos influir en la vida de las personas a las que cuidamos tanto como ellas influyen en las nuestras. Enfermería hace mucho más por ello hoy es un día para tener presente a todos los enfermeros que hacen posible esto y también a los futuros profesionales que serán igual de buenos.

Feliz día de la enfermería!!

ENFERMERÍA

Aunque el camino, muchas veces, se vuelva duro y parezca que nunca terminará debemos pensar en el resultado final y que cuando pase todo estaremos realizando una de las cosas que más nos gustan en el mundo, que es la profesión de enfermería. 

En este primer año, estoy experimentando nuevas experiencias, he conocido a personas que sé que son y seguirán siendo muy buenos amigos y me he dado cuenta de que no puede existir una profesión tan completa como es la enfermería.

Enfermería no es solo el proceso  de atención sanitaria, enfermería hace más, apoya, conoce, siente, ayuda... La enfermería te completa como persona, te va formando día a día y con ella nunca dejas de aprender. 

Aunque ahora se pueda estar más agobiado por los exámenes finales, pensar en lo que puedes llegar a ser puede animarnos a todos y ver que esto es un camino que apenas ha comenzado y debemos vivirlo como nuestra aventura personal.

Buenas noches. Vive cada momento con una sonrisa, podemos con todo!!

Hoy, 8 de mayo de 2016 se celebra el Día mundial contra el cáncer de ovario.

El cáncer de ovario tiene la tasa de supervivencia más baja de todos los cánceres ginecológicos, la mayoría de ellos se diagnostican demasiado tarde y gran parte de la población desconoce sus síntomas.

En 2013 se celebró el primer Día mundial del cáncer de ovario. Surgió como una necesidad, por parte de todas las asociaciones del mundo contra el cáncer de ovario, para hacer llegar a la población el conocimiento de este y sus síntomas. Además, es una buenísima terapia de apoyo para las mujeres que ya padecen esta enfermedad, sus familias y amigos.

Este es un día que ha forjado y seguirá forjando un sentimiento de solidaridad en la lucha contra esta enfermedad.

LA ETAPA CONCEPTUAL DE LA INVESTIGACIÓN (TEMA 3)

Todas nuestras investigaciones parten de ideas, de estas dependen el rumbo que tomará nuestro proyecto. Así, la capacidad de la persona para generarlas y plantear cuestiones sobre ellas es fundamental, al igual que la creatividad y profesionalidad de quien realiza el estudio.

Por otra parte, se aconseja consultar a profesionales expertos y también revisar el estado actual de conocimiento que existe sobre el tema que estamos tratando. Este paso es muy importante para evitar caer en errores en nuestras investigaciones.

Una vez planteado nuestro marco teórico e identificadas las variables a tener en cuenta en el estudio, sería muy interesante realizar un análisis de la pertinencia de este y de la viabilidad que puede tener.

Los puntos que podemos tomar como referencia para el desarrollo de la investigación son los siguientes:

• En nuestro estudio debe predominar la claridad, por lo que las preguntas que definamos en este deben ser claras.
• A la hora de diseñar nuestro estudio, este debe ajustarse a nuestros objetivos y al tipo de estudio que estemos realizando.
• Un factor muy importante es la selección de la población adecuada, al igual que calcular el número de individuos necesarios. Por ejemplo, si realizamos un estudio para evaluar la aparición de cáncer de pulmón en personas fumadoras, nuestra población de estudio será personas fumadoras y no personas no fumadoras, ya que entonces estaríamos cometiendo un error en nuestra investigación.
• Además de plantear nuestra estrategia de análisis, organizaremos el estudio cuidadosamente y lo ejecutaremos con minuciosidad.
• Debemos interpretar los resultados con precaución y comunicar los resultados con rigor.

Para determinar la pertinencia de nuestro trabajo debemos valorar diversos factores, como la gravedad del problema, el interés social que despierta, los beneficios que puede aportar nuestro estudio, sus posibles aplicaciones o su relevancia teórica.

Además de todos los factores anteriormente citados, los recursos económicos, instalaciones y equipamientos, experiencia e interés del equipo de investigación, consideraciones éticas y la evaluación de los posibles problemas que puedan surgir durante este estudio son factores que también debemos valorar.

Este tema sobre la etapa conceptual de la investigación tiene como objetivo ayudarnos a valorar nuestra sistemática de estudio, establecer las variables correctas y tener en cuenta una gran cantidad de factores, anteriormente citados, que pueden ir surgiendo en nuestra investigación. Es el patrón a seguir a la hora de realizar nuestro proyecto.